sewerynsmorga@vp.pl +48 606 612 583
Zapraszamy do zapoznania się z usługami, jakie oferuje nasze Przedszkole Terapeutyczne Alfa
Facebook

Dogoterapia w Przedszkolu Terapeutycznym Alfa

Dogoterapia to zajęcia z udziałem specjalnie przygotowanego psa, podczas których dziecko uczy się budować relację ze zwierzęciem, rozwija empatię, odwagę oraz poczucie sprawczości. Obecność psa często obniża napięcie i stres, dzięki czemu dziecko łatwiej wchodzi w aktywność i kontakt.

Zajęcia prowadzi wykwalifikowany terapeuta wraz z psem – profesjonalnie przygotowanym do pracy z dziećmi. Spotkania mają formę zabawy, prostych zadań, ćwiczeń ruchowych i komunikacyjnych – wszystko odbywa się w bezpiecznych, kontrolowanych warunkach.

Dla kogo jest dogoterapia?

  • dla dzieci nieśmiałych, wycofanych, mających trudność w nawiązywaniu relacji,
  • dla dzieci z trudnościami emocjonalnymi – przeżywających lęk, napięcie, drażliwość,
  • dla dzieci ze spektrum autyzmu, które potrzebują wsparcia w komunikacji i wchodzeniu w kontakt,
  • dla dzieci z niepełnosprawnością, którym kontakt ze zwierzęciem pomaga w motywacji do działania,
  • dla dzieci, które potrzebują wzmocnienia w zakresie odwagi, samodzielności i pewności siebie.
Dogoterapia – dziecko z psem terapeutycznym

Dlaczego warto skorzystać z dogoterapii?

🐶

Niższy poziom stresu

Obecność psa działa kojąco – pomaga dziecku się wyciszyć, rozluźnić i poczuć bezpiecznie.

🤝

Relacje i zaufanie

Dziecko uczy się nawiązywać relację ze zwierzęciem, co często otwiera je także na kontakt z dorosłymi i rówieśnikami.

🗣️

Rozwój komunikacji

Zachęcamy do wydawania prostych poleceń, nazywania emocji psa i swoich – to wspiera rozwój mowy i komunikacji.

🚶‍♂️

Więcej aktywności

Zabawy z psem motywują do ruchu – dziecko chętniej ćwiczy, biega, podaje, rzuca, wykonuje polecenia w formie zabawy.

💛

Empatia i odpowiedzialność

Dziecko uczy się delikatności, troski o zwierzę oraz szacunku do jego potrzeb – to przekłada się także na relacje z ludźmi.

🌈

Pozytywne doświadczenia

Wspólne zabawy z psem to często pierwsze sytuacje, w których dziecko doświadcza sukcesu i radości we współpracy.